[Dạy Trong Mùa Dịch Online Đông Nam Bộ]|Trường hợp: Căn hộ sinh viên bắt đầu từ cuộc sống gia đình - tóm tắt giai đoạn dự án thiết kế lớp 2

Để trả lời câu hỏi lớn về dạy bong 888 trực tuyến, giáo viên và bong 888 sinh đã vận dụng sự chủ động, sáng tạo của mình để đổi mới hình thức giảng dạy, nội dung giảng dạy, tương tác trong lớp và phản hồi sau giờ bong 888 Một số trường hợp giảng dạy độc đáo đã xuất hiện và các câu trả lời xuất sắc đã được đưa ra

Thiết kế kiến trúc II là khóa học chuyên môn cốt lõi trong học kỳ thứ hai của chương trình đại học năm thứ hai tại cao thủ chốt số 888 Đây cũng là môn học cơ bản dành cho các chuyên ngành kiến ​​trúc, quy hoạch đô thị và nông thôn, kiến ​​trúc cảnh quan Trước thực tế giảng dạy trực tuyến trong giai đoạn phòng chống dịch bệnh, phòng giảng dạy và nghiên cứu năm thứ hai đã nhiều lần thảo luận về mục tiêu giảng dạy và tính khả thi của việc thực hiện kế hoạch, đồng thời quyết định hoán đổi thứ tự của hai chủ đề trong kế hoạch giảng dạy ban đầu, chuyển chủ đề “căn hộ sinh viên” về phía trước, đồng thời điều chỉnh nội dung và nhịp điệu kế hoạch giảng dạy cụ thể Việc phòng thủ giữa kỳ hiện đã hoàn thành

Bắt đầu dự án: Từ cuộc sống “gia đình” đến thiết kế “căn hộ dành cho giới trẻ”

Dựa trên điều kiện sống “ở nhà” của sinh viên trong thời kỳ đặc biệt, văn phòng giảng dạy và nghiên cứu năm thứ hai đã nâng cao dự án thiết kế “căn hộ sinh viên”, cho phép mỗi sinh viên biến môi trường “ở nhà” quen thuộc của mình thành lớp bong 888 và địa điểm thiết kế bong 888 sinh quan sát phòng ngủ của mình và các môi trường không gian sống khác, tiến hành lập bản đồ không gian, nhận thức và tối ưu hóa, đồng thời biến chúng thành các đơn vị không gian của căn hộ sinh viên, hiểu chất lượng và thiết kế không gian sống, đồng thời suy nghĩ và thảo luận về các vấn đề như cuộc sống hàng ngày và bong 888 tập Đặc biệt nhấn mạnh vào nhiều chu kỳ nhận thức không gian - khám phá vấn đề - biến đổi không gian, suy nghĩ và quan sát lặp đi lặp lại, "nhìn đi nhìn lại", tận dụng tối đa các cơ hội của cuộc sống gia đình, khám phá điều gì đó từ những điều dường như bình thường và bình thường, và đạt được những đột phá sáng tạo dựa trên kinh nghiệm của bản thân

▲Khung giảng dạy

Dự án thiết kế căn hộ sinh viên này có những yêu cầu sau đối với sinh viên:

1．Tìm hiểu cách thiết kế và tổ chức không gian đơn vị, đồng thời nắm vững phương pháp thiết kế tương tác giữa "không gian", "trải nghiệm" và "xây dựng"

2． Nghiên cứu lối sống dân cư của những người trẻ tuổi và các nhu cầu và đặc điểm không gian cơ bản

3． Hiểu những hạn chế và tác động tổ chức của vật liệu và cấu trúc lên không gian

4． Nghiên cứu cách tổ chức không gian bên trong và bên ngoài các tòa nhà trong bối cảnh địa điểm cụ thể

Thiết lập dự án: Quan sát và nhận thức về không gian sống trong nhà

Để củng cố cảm nhận trực quan của bong 888 sinh về không gian căn hộ và lối sống sinh hoạt của giới trẻ, tuyên bố nhiệm vụ yêu cầu bong 888 sinh nhận biết, lập bản đồ và biến đổi các phòng ngủ trong chính ngôi nhà của mình (trong cửa), đồng thời vẽ sơ đồ tầng và mặt cắt ngang (1/50) và thêm nó1～3Phòng ngủ, phòng tắm và các không gian khác, hãy xem xét khả năng chuyển đổi chúng thành phòng đơn hoặc phòng đôi trong căn hộ sinh viên Bằng cách đo kích thước phòng khách nơi họ sinh sống, bong 888 sinh sẽ có được thông tin trực tiếp, làm điểm khởi đầu cho việc thiết kế Họ tìm hiểu các vấn đề cơ bản về không gian như quy mô, hành vi, môi trường vật lý và cơ sở vật chất nội thất Họ hiểu mối quan hệ giữa các yếu tố kiến trúc cơ bản (tường, trần, sàn, cửa ra vào, cửa sổ, vv) và đồ nội thất, đồng thời cố gắng hiểu sâu hơn về logic tổ chức của các đơn vị không gian

bong 888 tập bổ sung nghiên cứu điển hình của Tổ chức thiết kế không gian

Đối với các vấn đề cụ thể như địa điểm, tổ chức không gian, cấu trúc, vv, hãy chọn Corbusier và Louis·Kang, Peter·Các tác phẩm tiêu biểu của các bậc thầy như Zumthor và Sejima Kazuyo được phân tích và nghiên cứu để bổ sung hiểu biết về tổ chức kết cấu tổng thể, đồng thời nâng cao và bổ sung cho thiết kế tổ chức không gian tiếp theo của căn hộ sinh viên

▲Ví dụ về nhận dạng và chuyển đổi phòng1Sinh viên: Xu Haichen Giảng viên: Zhu Lei

▲Ví dụ về nhận dạng và cải tạo phòng2 bong 888 viên: Liu Lunhai Giảng viên: Cai Kaizhen

Sắp xếp nội dung giảng dạy theo từng bước

Sách nhiệm vụ bổ sung cụ thể các hướng dẫn thiết kế bài bong 888 trong giai đoạn phòng chống dịch, giải thích chi tiết các ý tưởng cơ bản, yêu cầu mục đích và điều kiện làm việc để điều chỉnh thiết lập môn bong 888, phân tích so sánh sự khác biệt và ưu điểm giữa trực tuyến và ngoại tuyến, đồng thời làm rõ nội dung thực hành từng tuần Các nhiệm vụ ở mỗi giai đoạn tương đối độc lập và liên quan đến nhau, điều này có lợi cho việc tập trung vào chủ đề và chuyển đổi kịp thời việc giảng dạy trực tuyến và ngoại tuyến tiếp theo Không1Zhou: Lập bản đồ nhà và chuyển đổi không gian; Không2Zhou: Phân tích các trường hợp điển hình và rút kinh nghiệm tham khảo; Không3Zhou: Tổ chức kết cấu và thiết kế đơn vị; Không4Zhou: Điều chỉnh địa điểm và kế hoạch sơ bộ; Không5Tuần: Phòng thủ giữa kỳ

▲Ví dụ về chuyển đổi nhận thức trong phòng và phân tích trường hợp điển hình bong 888 sinh: Wang Jiayue Người hướng dẫn: Jiao Jian

▲Ví dụ thiết kế bài bong 888 Sinh viên: Mao Ziyi Người hướng dẫn: Chu Conghui

▲Ví dụ về tổ chức đơn vị Sinh viên: Wu Qiyi Giảng viên: Yi Xin

Cộng tác trên nền tảng làm nổi bật toàn bộ hoạt động tương tác trong lớp bong 888

Việc giảng dạy khóa bong 888 thiết kế có đặc điểm “chú trọng vào thảo luận và tương tác đa dạng” Trong giảng dạy trực tuyến, để tối đa hóa sự tương tác hiệu quả, nhóm giảng dạy và nghiên cứu tập trung vào những lợi thế bổ sung của nhiều nền tảng công nghệ Một mặt, với Hội nghị Tencent vàthu phóngHội nghị là nền tảng cơ bản, được sử dụng đồng thờiQQChức năng phát sóng trực tiếp video là phương tiện kỹ thuật số để trải nghiệm không gian Thông qua việc sử dụng kết hợp nhiều phần mềm tương tác, hiển thị nhiều cửa sổ, âm thanh, tranh vẽ, văn bản và hình ảnh được hiển thị đồng thời và applet vẽ được sử dụng để vẽ, chú thích và giải thích điện tử, hình thành sự tương tác hiệu quả Mặt khác, đặc biệt chú trọng đến việc đảm bảo trật tự lớp bong 888 trong giảng dạy trực tuyến Giới thiệu cá nhân, đánh giá lẫn nhau của bong 888 sinh, hướng dẫn của giáo viên, thảo luận giữa giáo viên và bong 888 sinh được áp dụng, xen kẽ các bài phát biểu tự do và điểm danh để mọi bong 888 sinh có thể tích cực suy nghĩ và tham gia vào toàn bộ quá trình

▲Video giới thiệu về Home Space: Hội nghị Tencent+QQKết hợp video

▲Ảnh chụp màn hình Lớp bong 888 trực tuyến của Hội nghị Tencent

▲Thu phóngGiáo viên hội nghị thay đổi hình ảnh trong lớp bong 888 trực tuyến

Phòng thủ nhóm nỗ lực tạo ra “ba điểm nổi bật” của phòng thủ trực tuyến

Việc bảo vệ khóa bong 888 thiết kế truyền thống dựa trên các nhóm, giáo viên và bong 888 sinh trong mỗi nhóm giao tiếp trực tiếp thông qua các hình vẽ và mô hình Bảo vệ trực tuyến mang lại nhiều thách thức cho việc thiết kế giảng dạy khóa bong 888, đồng thời cũng tạo cơ hội cho việc đổi mới giảng dạy và nâng cao hiệu quả Có tính đến hiệu quả giao tiếp của nền tảng trực tuyến và những hạn chế của nó về số lượng người, Văn phòng Giảng dạy và Nghiên cứu khuyến nghị mỗi nhóm khám phá các hình thức tổ chức linh hoạt khác nhau như phòng thủ tập thể tùy theo tình hình riêng Trong số đó, dưới sự hỗ trợ của giảng viên bộ môn Chen Qiuguang, các giáo viên và sinh viên chuyên ngành kiến trúc đã bắt đầu một trải nghiệm quốc phòng mới

Đánh dấu 1——Tất cả thành viên tập hợp lại:Sử dụng phòng vệ giữa kỳ của ký túc xá sinh viênthu phóngNền tảng hội nghị, hội nghị70Hơn 10 giáo viên và bong 888 sinh đồng loạt bảo vệ và tham gia bình luận trực tuyến, trong đó có toàn bộ bong 888 sinh (Kiến trúc2lớp), giảng viên của mỗi nhóm, Giáo viên Shi Yonggao, Giáo viên Chunqing của Cấu trúc, Giáo viên Zhang Xu của Cấu trúc và Giáo viên Shan Yun đã hình thành một khung cảnh trao đổi bong 888 tập và tương tác quy mô lớn, lần đầu tiên đạt được sự tham gia đầy đủ và tích hợp nhiều bên

▲Danh sách người tham gia bào chữa trực tuyến bị chặn

▲Thầy Chen Qiuguang và giám thị Shan Yun tóm tắt trong cùng một khung

bong 888 sinh báo cáo hiểu biết của mình về khảo sát và lập bản đồ không gian nhà, phân tích trường hợp và thiết kế sơ bộ thông qua chia sẻ màn hình, đồng thời lắng nghe nhận xét và đề xuất của giáo viên So với việc dạy bong 888 ngoại tuyến trước đây, vì đối tượng nghiên cứu là không gian phòng ngủ của chính các em nên việc quan sát của bong 888 sinh rất chi tiết, việc nghiên cứu không gian cụ thể và sinh động hơn Thông qua tư duy đầy đủ, họ dần dần xây dựng tầm nhìn và khả năng chuyên môn từ sự hiểu biết hàng ngày về không gian Từ thời điểm này trở đi, chúng tôi xem xét đầy đủ mối quan hệ đơn vị cơ bản—tổ chức không gian đơn vị—hệ thống cấu trúc—ứng dụng vật liệu—địa điểm Đặc biệt, hoạt động giao lưu tập thể thông qua nền tảng trực tuyến đã thể hiện đầy đủ sự khác biệt, đa dạng hóa trong phương pháp thiết kế, vấn đề trọng tâm và cách tư duy của mỗi nhóm Nó không chỉ làm phong phú thêm sự hiểu biết của bong 888 sinh về không gian sống và kiến ​​trúc căn hộ sinh viên mà còn mang lại nguồn cảm hứng lớn cho các bong 888 sinh và giáo viên khác

▲bong 888 sinh hiển thị kết quả thông qua chia sẻ màn hình

Đánh dấu 2 - Can thiệp kỹ thuật:Khóa bong 888 thiết kế kiến trúc nhấn mạnh đến sự hỗ trợ lẫn nhau và xây dựng chung của nhiều ngành liên ngành, trong đó kết cấu và thiết kế kết cấu là không thể thiếu Trong quá trình giảng dạy trước đây, giáo viên kết cấu và xây dựng khó có cơ hội đối mặt với tất cả bong 888 sinh để nhận xét về cách bào chữa của mình

Tận dụng cơ hội phòng thủ trực tuyến, kết hợp với "Khóa bong 888 về Công nghệ và Thiết kế" do các giáo viên Shi Yonggao, Chun Qing và Zhang Xu giảng dạy, các giáo viên có liên quan đã cùng nhau tham gia và chỉ ra những ưu điểm cũng như nhược điểm của thiết kế sơ bộ về kết cấu và kết cấu cùng với các giáo viên thiết kế, cho phép quan điểm kỹ thuật can thiệp trước và đối mặt với tất cả bong 888 sinh, tăng cường sự tích hợp giữa thiết kế và công nghệ Giáo viên Chunqing của lớp kết cấu nhấn mạnh đến sự hiểu biết và ứng dụng các hệ thống kết cấu cơ bản, còn giáo viên Zhang Xu của lớp kết cấu nhấn mạnh vai trò của tổ chức kết cấu trong việc duy trì không gian và thể hiện không gian, giúp bong 888 sinh dần dần hình thành các khái niệm kỹ thuật cơ bản và khả năng đọc viết Thông qua những nhận xét và thảo luận chung của giáo viên về thiết kế, kết cấu và xây dựng, bong 888 sinh có thể hiểu sâu hơn về mối quan hệ giữa không gian, kết cấu và xây dựng trong thiết kế

▲Ví dụ về biểu thức không gian và cấu trúc Sinh viên: Jiang Zhiyuan Người hướng dẫn: Han Xiaofeng

▲Nhận xét tức thì của giáo viên Zhu Lei về bản phác thảo trực tuyến

▲cấu trúc-Hướng dẫn theo thời gian thực từ giáo viên xây dựng

▲Thảo luận của sinh viên Xia Yang về hệ kết cấu

▲Thảo luận của sinh viên Yan Weiqing về hệ kết cấu

Đánh dấu 3 - Đề xuất giám sát:Buổi bảo vệ trực tuyến giữa kỳ này cũng lần đầu tiên mời người giám sát tham gia vào toàn bộ quá trình, đồng thời tổng hợp và đưa ra các đề xuất cải tiến sau khi bảo vệ Người giám sát, ông Shan Yun, hoàn toàn khẳng định tiến độ của dự án thiết kế này: "Quy trình tổng thể là tốt! Việc giảng dạy trong lớp bong 888 độc đáo đã đạt được theo cách này, cả giáo viên và bong 888 sinh đều đã nỗ lực rất nhiều Chú ý đến môi trường xung quanh cũng là một truyền thống giảng dạy của Đại bong 888 Dongda" (Lưu ý: Ông Yang Tingbao từng gửi tin nhắn cho sinh viên rằng "Ở đâu chú ý, bạn sẽ bong 888") Giáo viên Shan cũng tin rằng trong quá trình giảng dạy trong tương lai, chúng ta có thể suy nghĩ sâu hơn về cách kích thích bong 888 sinh nắm bắt những vấn đề chính từ những khung cảnh buồn tẻ và quen thuộc (như lớp bong 888, ký túc xá, vv) và trau dồi khả năng nắm bắt những điểm nổi bật để đào sâu, khuếch đại và chuyển hóa Các kế hoạch giảng dạy trong tương lai có thể tiếp tục được tối ưu hóa và điều chỉnh theo hướng này

▲Tóm tắt của Giám sát viên Shan Yun

Việc bảo vệ trực tuyến giữa kỳ dự án thiết kế này đã mang đến cho văn phòng nghiên cứu và giảng dạy năm thứ hai nguồn cảm hứng mới Cần tối đa hóa lợi ích của việc giảng dạy trực tuyến và duy trì hình thức tham gia của nhiều bên trong phòng thủ tập thể để cung cấp tài liệu tham khảo cho việc giảng dạy kết hợp trực tuyến và ngoại tuyến trong tương lai Mặt khác, việc bảo vệ giữa kỳ còn giúp chúng em có tư duy mới về nội dung, yêu cầu dạy bong 888, đồng thời làm rõ hơn trọng tâm dạy bong 888 của giai đoạn tiếp theo Nhìn chung, mối liên hệ giữa sự phản ánh của sinh viên và việc cải thiện không gian nhà của họ với thiết kế tiếp theo vẫn chưa được phát triển, đồng thời vai trò truyền cảm hứng và thúc đẩy của nó có thể được khám phá thêm Trong thiết kế, làm thế nào để bắt đầu cuộc thảo luận từ nhỏ đến lớn, từ trong ra ngoài, từ riêng tư đến công cộng, đồng thời tạo ra nhiều tương tác và phản ánh hơn giữa các đơn vị sống và tổ chức kết cấu cũng là một lĩnh vực có thể được chú ý và suy nghĩ nhiều hơn trong nửa sau của tiến trình thiết kế

Xét đặc điểm điều kiện sống và bong 888 tập trong thời gian phòng chống dịch bệnh, khóa thiết kế kiến trúc năm thứ hai đã thiết lập cuộc sống “ở nhà”-“Không gian nhà”-Chủ đề sân khấu của căn hộ sinh viên củng cố việc nghiên cứu đầy đủ và thiết kế chi tiết về nhu cầu cơ bản của con người, giúp sinh viên quan sát cuộc sống-Không gian trải nghiệm-Trong quá trình sáng tạo thiết kế, chúng tôi dần dần trau dồi sự nhạy cảm chuyên nghiệp về việc “chú ý đến mọi thứ” và hiểu được vị trí giá trị cũng như nội hàm thiết yếu của việc “thiết kế có yếu tố nhân văn và tạo ra cuộc sống lành mạnh” Trong tổ chức giảng dạy, sự tương tác giảng dạy trong lớp bong 888 trên nhiều nền tảng và phòng thủ tập thể toàn diện có sự tham gia của nhiều bên cũng là những nỗ lực tích cực nhằm bổ sung lợi thế của nhau giữa trải nghiệm ngoại tuyến và các tính năng trực tuyến nhằm đảm bảo và nâng cao hiệu quả giảng dạy Từ góc độ này, việc giảng dạy trực tuyến các khóa bong 888 thiết kế trong thời gian phòng chống dịch bệnh mang đến một cơ hội, thôi thúc chúng ta xem xét lại các giá trị và mục tiêu cốt lõi của việc giảng dạy thiết kế, đồng thời tiếp tục khám phá những con đường và mô hình giảng dạy thiết kế khả thi

Người đóng góp: Văn phòng nghiên cứu và giảng dạy lớp thiết kế năm thứ hai

Giảng viên: Chen Qiuguang, Zhu Lei, Cai Kaizhen, Han Xiaofeng, Chen Xiaoyang, Jiao Jian, Jia Tingli, Yi Xin, Chen Xiaodong, Chu Wenzhu, Gao Yuan, Ge Tianyang, Xu Ning, Gu Kai, Chu Conghui

Giảng viên đặc biệt (Công nghệ và thiết kế): Shi Yonggao, Chun Qing, Zhang Xu

Trợ giảng sau đại bong 888: Cai Miaomiao, Lu Yingjie, Guo Haoran, Lu Yin