cao thủ chốt số 888 là một lĩnh vực cốt lõi khó chạm tới trong giảng dạy thiết kế, nhưng đó là một ngưỡng cần phải vượt qua

Tòa nhà kết nối ý tưởng, mong muốn và không gian vật chất; tòa nhà mang lạiKiến trúcCó tính chất và cấu trúc; công trình đặt không gian trừu tượng vào địa hình, vật liệu, công nghệ và tình huống xã hội cụ thể……

Chỉ thông qua việc cao thủ chốt số 888 vật liệu vật liệu trong các tình huống thực tế mới có thể thiết lập được mối liên hệ cụ thể giữa bản vẽ, mô hình và công trình vật lý Mối liên hệ hai chiều giữa kiến ​​thức, phương pháp và đối tượng vật lý trong kiến ​​thức và hiểu biết là ngưỡng quan trọng nhất của dạy học thiết kế

Học cách cao thủ chốt số 888 và vừa học vừa cao thủ chốt số 888 không phải là vấn đề trong thời đại hội thảo thạc sĩ-học việc, nhưng nó đã trở thành một khó khăn chung trong giáo dục kiến trúc hiện đại

Đưa vào cao thủ chốt số 888 trong dạy học như thế nào?

Làm sao để mô hình trong phòng vẽ không còn trừu tượng nữa?

Làm thế nào để đưa công nghệ cao thủ chốt số 888 vật liệu sống vào lớp học thiết kế?

Bản sắc chồng chéo giữa kiến trúc sư hành nghề và giáo viên thiết kế mang lại điều gì cho việc giảng dạy thiết kế?

Với những câu hỏi và suy nghĩ trên,2015năm8tháng4Ngày 101993_102054, cao thủ chốt số 888 Đại học Đông Nam và Công ty TNHH Bất động sản Nanjing Vanke đã cùng mời các giáo viên chủ chốt và kiến trúc sư nổi tiếng từ các cao thủ chốt số 888 trọng điểm trên cả nước đến trình bày các tác phẩm đã hoàn thành đạt giải thưởng trong quý I của Cuộc thi Kiến trúc Vi mô“Weiting”tổ chức cuộc họp mang tên“Dạy cách chạm vào công trình”Cuộc họp do Giáo sư Zhang Tong đến từ cao thủ chốt số 888, Đại học Đông Nam chủ trì

Trang hội thảo "Dạy cảm ứng cao thủ chốt số 888 như thế nào"

Giáo sư Zhang Tong của Khoa Kiến trúc, Đại học Đông Nam chủ trì hội thảo

Hội nghị, Khoa Kiến trúc, Đại học Đông Nam2010sinh viên đại học Wang Zhengxin lần đầu tiên giới thiệu quy trình "Micro Pavilion" từ vẽ đến xây dựng, cũng như những suy nghĩ và kinh nghiệm của bản thân Phó giáo sư Wang Zhigang từ cao thủ chốt số 888 của Đại học Thiên Tân đã giới thiệu trường hợp giảng dạy sử dụng container để xây dựng cabin trải nghiệm đọc sách trong khuôn viên Đại học Thiên Tân với tiêu đề “Hãy cùng nhau xây một ngôi nhà”

Wang Zhengxin (thứ hai từ phải sang), người đoạt giải nhất mùa đầu tiên của cuộc thi cao thủ chốt số 888 vi mô, đang giới thiệu tác phẩm của mình

Giáo sư Wang Zhigang từ Khoa Kiến trúc, Đại học Thiên Tân giới thiệu các khóa học về cao thủ chốt số 888

Các giáo viên tham gia đánh giá cao cuộc thi cao thủ chốt số 888 vi mô do Đại học Đông Nam và Công ty Vanke Nanjing tổ chức cũng như việc thi công thành công các công trình đạt giải trong mùa giải đầu tiên

Nói về việc dạy học liên quan đến cao thủ chốt số 888, Giáo sư Zhang Li của Đại học Thanh Hoa tin rằng trong cách hiện thực hóa thi pháp về địa điểm, việc dạy học về cao thủ chốt số 888 và cao thủ chốt số 888 phải đáp ứng ba cấp độ nhu cầu tiến bộ: Hình học (Hình học),làm(Làm) và địa điểm(Địa điểm）。

Li Xinggang, kiến trúc sư trưởng của Viện Thiết kế Kiến trúc Trung Quốc, tin rằng dù là ki-ốt siêu nhỏ hay cabin trải nghiệm đọc sách, cơ hội tiếp xúc trực tiếp với công trình cao thủ chốt số 888 trong quá trình học tập chỉ là thiểu số đối với học sinh trung học Làm thế nào để nhiều sinh viên tiếp xúc và hiểu rõ hơn về cao thủ chốt số 888 trong điều kiện chung, làm thế nào để đưa việc dạy cao thủ chốt số 888 vào chương trình giảng dạy là một vấn đề quan trọng

Giáo sư Zhu Yufan của Đại học Thanh Hoa tin rằng việc giảng dạy cao thủ chốt số 888 không nên chỉ giới hạn ở các tòa nhà riêng lẻ mà nên mở rộng đến những nơi mà kiến trúc và môi trường cùng cấu thành Cuộc thi “cao thủ chốt số 888 vi mô” có thể bổ sung thêm “vi cảnh”

Giáo sư Zhang Li, cao thủ chốt số 888, Đại học Thanh Hoa

Li Xinggang, Kiến trúc sư trưởng Viện Thiết kế Kiến trúc Trung Quốc‍

Giáo sư Zhu Yufan, cao thủ chốt số 888, Đại học Thanh Hoa

Giáo sư Han Dongqing của Đại học Đông Nam và Giáo sư Ding Wowo của Đại học Nam Kinh đều cho rằng sở dĩ cao thủ chốt số 888 trở thành một vấn đề trong giảng dạy kiến trúc là do hệ thống giảng dạy liên tục được chia nhỏ theo các chuyên ngành; trong thời đại này, hầu hết các thiết kế đều được ảo hóa thành bản vẽ điện tử Bản vẽ trên máy tính đẩy nhanh quá trình thiết kế và dần dần khiến chúng ta xa lánh tính chất vật lý của việc cao thủ chốt số 888 và tính chất vật chất của kiến trúc Trong hoàn cảnh như vậy, điều đặc biệt quan trọng là phải mở ra sự chuyển đổi giữa đồ vật và hình ảnh trong hệ thống giảng dạy kiến trúc và loại bỏ sự tách biệt giữa hình ảnh và đồ vật do sự phân công lao động chuyên môn gây ra

Giáo sư Han Dongqing, cao thủ chốt số 888, Đại học Đông Nam

Giáo sư Ding Wowo, cao thủ chốt số 888 và Quy hoạch Đô thị, Đại học Nam Kinh

Các giáo viên khác tại cuộc họp đều nhất trí tin tưởng trong bài phát biểu của mình rằng vật chất và vị trí đạt được khi cao thủ chốt số 888 là ranh giới quan trọng nhất giúp phân biệt kiến trúc với các loại hình nghệ thuật khác; và đối với sinh viên kiến ​​trúc, việc học cách hiểu về cao thủ chốt số 888 cũng như các vật liệu, kết cấu, kết cấu và kỹ thuật cao thủ chốt số 888 liên quan là một phần quan trọng của giáo dục nghề nghiệp và là ngưỡng quan trọng để hiểu mối quan hệ giữa “hình ảnh” và “đồ vật”

Giáo sư Hu Zhenyu, cao thủ chốt số 888, Đại học Công nghệ Nam Kinh

Giáo sư Zhang Qingping, cao thủ chốt số 888 Cảnh quan, Đại học Lâm nghiệp Nam Kinh

Giáo sư Ge Ming, cao thủ chốt số 888, Đại học Đông Nam

Giáo sư Chu Linh, cao thủ chốt số 888 và Quy hoạch Đô thị, Đại học Nam Kinh

Zhao Xiaolei, Giám đốc thiết kế của Công ty TNHH Bất động sản Nam Kinh Vanke

Phó giáo sư Ma Jin, cao thủ chốt số 888, Đại học Đông Nam

Giáo viên Cheng Yunshan, cao thủ chốt số 888 Cảnh quan, Đại học Lâm nghiệp Nam Kinh

Nam KinhWang Chang, Kiến trúc sư trưởng Công ty TNHH Thiết kế Kiến trúc Đô thị Trường Giang

Ảnh khách mời tham dự buổi họp

Sáng cùng ngày, Weizhu2015Mùa thứ hai của "Tương lai tiền chế" cũng tổ chức vòng bán kết ở Weiting Sau khi được ban giám khảo cân nhắc kỹ lưỡng, tác phẩm “Ngôi nhà đá” do Suo Jiani và Wang Xuân đến từ Khoa Kiến trúc Đại học Đông Nam đệ trình đã được chọn là giải nhất và dự kiến ​​sẽ được thi công trong năm nay

Trang web đánh giá vòng bán kết mùa thứ hai của Cuộc thi cao thủ chốt số 888 vi mô——Weiting

Weizhu2015Giải nhất “Nhà Đá” mùa 2:

Khái niệm về địa điểm: Địa điểm hiện tại là một công viên thể thao và các chức năng của nó được đặt làm sân thi đấu và các địa điểm tập thể dục khác Có tính đến hành vi của con người tại địa điểm, địa điểm hoạt động có cả nhu cầu động và tĩnh, vì vậy kế hoạch định vị "tòa nhà vi mô" là một nơi tĩnh, cho phép mọi người có không gian để nghỉ ngơi và tận hưởng thiên nhiên trong thời gian tập thể dục

Khái niệm không gian: Đây là công trình giải trí Sự kết hợp của các gian hàng, đá, cây cối, nước và các yếu tố không gian khác trong các khu vườn truyền thống của Trung Quốc có thể tạo thành một không gian "có thể xem được, có thể bơi được và có thể sống được" Đặc biệt, dạng hữu cơ của đá Thái Hồ mang lại “biểu tượng”, “chỗ ngồi” và thậm chí là “nơi trú ẩn” trong vườn Việc xếp đá giống như việc xây một ngôi nhà Để tuân thủ định vị của quy hoạch là “phù hợp cho cả chuyển động và tĩnh lặng”, các nhà thiết kế đã trích xuất các yếu tố không gian và ý định hình thái từ khu vườn và đá, đồng thời sử dụng các vật liệu và công nghệ hiện đại để diễn giải và hiện thực hóa chúng

cao thủ chốt số 888: Tiêu đề thiết kế “đúc sẵn” gợi ý về khả năng đơn vị hóa và lắp ráp các bộ phận của tòa nhà Do đó, kế hoạch đang khám phá sự thống nhất “đơn vị-kết hợp” của các mặt đối lập, nghĩa là các đơn vị không gian và đơn vị cấu trúc được thống nhất thành cùng một thực thể, các thành phần đơn giản và không gian phong phú được hợp nhất thành cùng một hệ thống Từ đó, thành phần cơ bản hình chiếc ô rộng 2 mét vuông đã được xác định, cung cấp các chức năng khác nhau (như ngồi, nằm, đi, đóng khung cảnh và trú ẩn) trong các tình huống khác nhau của một cơ thể và sự kết hợp Sau nhiều lần khám phá và kết hợp, các bộ phận bê tông đúc sẵn hiện đại vô cơ, đồng nhất và mô-đun đã thể hiện lại không gian giải trí sân vườn hữu cơ, phức tạp và truyền thống Kế hoạch kết quả được đặt tên là “Ngôi nhà bằng đá”

"Weizhu" là một nền tảng được các doanh nghiệp và trường học cùng cao thủ chốt số 888 Ở đây không chỉ có các cuộc thi và công trình mà còn có nhiều chủ đề và tư duy hơn Trong "Kiến trúc vi mô", mục tiêu giảng dạy không chỉ là giúp học sinh trải nghiệm cảm giác hoàn thành một tác phẩm mà còn nhắc nhở chúng ta xem xét lại những cái được và mất của giáo dục kiến ​​trúc cũng như sự phát triển lâu dài của một ngành công nghiệp cổ xưa